Libertad de Cátedra en la relación laboral con ideario

La principal cuestión a la que hay que enfrentarse cuando de la protección de un derecho fundamental se trata, es la determinación de su contenido cons-titucionalmente protegido. Sólo así se podrá saber si una concreta pretensión tiene o no amparo constitucional. En esta obra se ofrecen una serie de criterios hermenéuticos para determinar, en cada caso concreto, el contenido constitucional de La libertad de cátedra y de todas aquellas otras libertades educativas que, como la libertad de elección de centro, o la Libertad de fundación de centro y el consecuente derecho al ideario, son ejercitadas en el seno de una relación educacional. Especial atención se toma en presentar criterios que permitan definir las modulaciones que experimenta el derecho fundamental a La libertad de cátedra, cuando es ejercitada por un profesor contratado en un centro que cuenta con una orientación ideológica determinada.