Neurociencia en las aulas, su aplicación en los procesos de aprendizaje

Este manual est??¡ fundamentalmente dirigido a inspectores de educaci??³n, equipos directivos, docentes y padres. un profundo conocimiento del funcionamiento del cerebro y de los procesos cognitivos resulta clave para dise??±ar planes y t??©cnicas pedag??³gicas capaces de mejorar la calidad de los procesos educativos, as??­ como de los resultados medidos en t??©rminos de competencias. necesitamos conocer y mejorar las posibilidades reeducativas de los trastornos y dificultades de aprendizaje, as??­ como comprender y apoyar a los alumnos de altas capacidades. la neurociencia es la clave del cambio. nuestro cerebro es extraordinariamente pl??¡stico, es capaz de cambiar su estructura de forma determinante a lo largo de la vida de la persona. las experiencias â????especialmente las de aprendizajeâ???? modifican nuestro cerebro continuamente, creando, fortaleciendo o debilitando las sinapsis que conectan las neuronas. todo ello reafirma el convencimiento de que hay que confiar en la influencia positiva que ejercen sobre el individuo los procesos educativos. esperamos que este manual contribuya a la mejora de la pr??¡ctica educativa y ayude a los equipos directivos a sacar el m??¡ximo provecho de la neurociencia a la hora de implementar planes y t??©cnicas pedag??³gicas, y que facilite igualmente a los inspectores de educaci??³n su labor de supervisi??³n y asesoramiento docente.