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Aunque el estudiante funge como elemento primordial de la acción educativa, y es considerado en los últimos años actor o protagonista principal del proceso enseñanza-aprendizaje, no se ha consolidado un campo de estudio propio sobre «el rol del estudiante» en los distintos niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria y superior); este suele ser develado a partir del análisis de los temas y problemas fundamentales relacionados con los demás núcleos del saber pedagógico, tales como el currículo, la enseñanza, la didáctica, la evaluación, entre otros. En el caso de la educación primaria y secundaria el rol del estudiante, y por supuesto el del maestro, viene delineado por la política educativa vigente, traducida en los Planes Sectoriales de Educación, y a partir de allí, dichos roles se configuran en el acto educativo a través de instrumentos como el Proyecto Educativo Institucional, el cual, cada vez más, pierde la autonomía que le otorgó la Ley 115 de 1994. En el caso de la formación universitaria, el rol del estudiante es delineado por la política capitalista del neoliberalismo, los acontecimientos
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